主要工作要求如下：

各单位：

学校即将开展惠州学院—惠州市教育局共建国家教师教育创新实验区2018年度教师教育研究项目结题工作，现将有关事项通知如下：

一、验收方式

各项目负责人填报项目验收登记表（附件1）并提供相关结题支撑材料，学校将组织专家采取定量评价和定性评价相结合的方法进行检查验收，以提高评价结果的可靠性与可比性。

二、验收要求

（一）参加验收的项目要结合项目建设标准和建设要求，对照项目立项申报书，根据建设实际情况填写项目验收登记表（附件1），并提供成果实证材料；未按照要求填写验收登记表或未提供相应实证材料，以致项目验收信息不完整的，验收不予通过。

（二）专家将根据项目任务完成情况和实证材料等综合评判作出验收结论。实证材料造假、与项目本身无关或不能证明项目建设成果者，验收不予通过；实证材料须按照验收登记表中填报内容的先后对应编辑并做好目录，便于专家评审时查阅。

（三）本次验收结果评定分为“通过”、“暂缓通过”和“不通过”三个验收结论。“暂缓通过”的项目，限期整改达到预期建设目标后可再次申请结题验收，如仍不能通过验收者，取消验收资格，终止项目建设；对“不通过”的项目，直接终止项目建设。

三、材料提交要求

（一）惠州学院-惠州市教育局共建国家教师教育创新实验区教师教育研究项目验收登记表（附件1）。

（二）项目研究报告。（作为支撑材料的第一份材料）

（三）相关建设成果的支撑材料（包含各类调研材料、论文、获奖证书等），汇总成一个PDF文档，加封面及目录。

（四）项目结题汇总表（附件3），请发送至zlgc@hzu.edu.cn邮箱。

（五）特殊原因未能按时完成结题可申请延期半年，项目负责人请填写《惠州学院重要事项变更申请表》（附件4）交至教务处审批，半年后仍未能按期结题的项目，视为“不予通过”，教务处将冻结其项目经费且三年内不受理项目负责人新的项目申请。

（六）网上提交结题材料，网站: http://hzu.zlgc2.chaoxing.com/（账号：工号，密码：修改后的密码，如忘记密码，可自行找回）开放时间：2020年5月7日至2020年6月7日止。

（七）纸质版材料：2020年6月7日前提交纸质版项目验收登记表（一式2份）、项目结题汇总表（1份）到教务处教学质量科（行政楼415室）。

联系人：杨老师，联系电话：2529143。

未尽事宜，另行通知。

望各单位高度重视、精心组织，配合做好检查验收工作。

 

附件：

1. 验收登记表

2. 2018年度教师教育研究项目立项名单

3. 项目结题汇总表

4. 惠州学院重要事项变更申请表

 

                                          教务处

                                        2020年5月

材料提交时间：
2020-05-07至2020-06-17
参与的项目分别为：
教师教育职前培养与职后发展一体化课程体系构建与实践——以惠州学院为例
卓越教师2.0培养计划视野下地方本科院校师范类专业综合研究
卓越化学教师培养模式和制度研究与实践
基于合作共赢的教师教育U-G-S创新试验区的研究与实践
高等师范应用钢琴教育与基础音乐教育融合发展创新研究
高等师范教育与基础教育融合发展和协同创新研究
卓越教师协同育人创新模式与平台建设研究
中学物理教师专业素养的提升研究
中小学楷书训练模块化教学实验
“以赛促学”提高师范生教育教学能力的研究
基于教师信息技术能力提升的实训平台建设
职前英语教师课堂教学指令语使用行为研究
现代教育技术与物理教学整合的研究
“新师范”背景下幼儿园教师教育职前职后一体化模式创新研究
核心素养下英语师范生学科教学能力提升研究 —以惠州学院为例
乒乓球技术教学微视频资源开发与应用研究
地方高校卓越美术教师人才培养模式改革的研究与实践——以惠州学院为例
在校大学生自主体能训练课程的实践教学研究
卓越中学语文教师培养模式与制度研究与实践
应用型学前教育专业“全程实践教学模式模式”的实践与研究
国学教育提升中文专业师范生 “语文核心素养”的路径研究
基于惠州学院师范生培养“全过程双导师制”研究与实践
数学师范生MPCK及其能力表现研究
“U-G-S”联盟下数学教师教育一体化探索与实践
教师教育资源共享课程建设的探索与实践—以《中学生创意写作教·学·练》课程为中心
“多能一专”的小学美术师范生人才培养方案探索
“慕课+翻转课堂”在中学语文教学中的应用研究
“校地联盟”模式下数学专业卓越教师培养体系的构建与实践
教育学视野下中小学语文教材中的古代小说研究
基于惠州地区中学英语教学的信息技术能力提升研究
教师教育类课程实践教学研究——以《教育研究方法》为对象的行动研究
教师信息技术应用能力训练的实践与探索
惠州市大中小学英语一条龙教学的问题与对策研究
无机化学实验教学中项目教学法的进一步应用及推广
“互联网+”背景下大学生义教的多渠道网络平台建 设和实践应用——以惠州学院生命科学学院生物义 教的组织和开展为例
师范生教育教学能力训练研究 —— 历史专业师范生教育教学能力训练实效性调查与研究
高中化学新课标背景下化学学科素养对教师专业发展和学生行为影响的研究
中学物理实验创新研究
“新师范”建设背景下师范生信息素养教育策略研究
拓英语学科之育人价值 促英语师范生核心素养发展